SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
Szkoła Podstawowa nr 1
im. Augusta Kardynała Hlonda
w Chełmie Śląskim
rok szkolny 2013/2014
CEL GŁÓWNY SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYKI:
Wspieranie ucznia w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi prawidłowemu rozwojowi poprzez ograniczanie i likwidowanie czynników, które dezorganizują i zaburzają zdrowy styl życia oraz inicjowanie i wzmacnianie czynników wspierających rozwój.
OBSZARY DZIAŁANIA:
- zachowania aspołeczne - agresja fizyczna oraz słowna
- cyberprzemoc
- uzależnienia (papierosy, alkohol, narkotyki, dopalacze)
- zdrowie i higiena
- ekologia
- bezpieczeństwo
ODPOWIEDZIALNI ZA REALIZACJĘ:
- dyrektor szkoły
- wychowawcy klas
- nauczyciele
- pedagog szkolny
- wychowawcy świetlicy szkolnej
- nauczyciel bibliotekarz
- higienistka szkolna
Współpracować będziemy również z osobami reprezentującymi środowisko lokalne (rodzice, lekarz, policja, pedagodzy i psycholodzy z PPP, strażacy itp.) ponieważ program w założeniu opierać ma się na praktycznym działaniu, promowaniu zdrowego stylu życia, dobrego funkcjonowania w sferze fizycznej, psychicznej oraz rozwoju osobowości.
Celem jest dostarczenie uczniom najważniejszych informacji dotyczących współczesnych, cywilizacyjnych zagrożeń, mechanizmów przeciwdziałania im oraz wyposażenie ich w umiejętność radzenia sobie z problemami życiowymi. W realizacji Programu korzystać będziemy również ze zbiorów zgromadzonych w bibliotece szkolnej, zarówno w postaci księgozbioru jak i zasobów multimedialnych.
ZACHOWANIA ASPOŁECZNE - AGRESJA FIZYCZNA, SŁOWNA
Lp.
|
ZADANIE
|
CEL
|
FORMY
REALIZACJI
|
ODPOWIEDZIALNI
|
TERMIN
|
1
|
Socjalizacja ucznia.
|
Uczeń jest świadomy przynależności do grupy społecznej będąc jednocześnie wolnym człowiekiem.
Potrafi współżyć z innymi ludźmi przy jednoczesnym poszanowaniu godności własnej i innych.
Potrafi odróżnić dobro od zła.
|
- zajęcia psychoaktywne
- pogadanki
- zabawy tematyczne
- lekcje wychowawcze
|
wychowawcy
pedagog szkolny
wychowawcy świetlicy
|
cały rok
|
2
|
Wspieranie rozwoju dziecka młodszego.
|
Uczeń wie do kogo zwrócić się o pomoc.
Uczeń potrafi pozytywnie myśleć o sobie i zna sposoby rozładowania negatywnych emocji.
Uczeń potrafi nawiązywać relacje rówieśnicze ze starszymi kolegami.
|
- pogadanki
- zabawy tematyczne
- lekcje wychowawcze
|
wychowawcy
pedagog szkolny
wychowawcy świetlicy
|
cały rok
|
3
|
Kształtowanie właściwych postaw społecznych.
|
Uczeń wie jakie zachowania są pożądane w społeczeństwie.
Kształtowanie u uczniów postaw takich jak uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, szacunek dla siebie i innych.
Uczenie dbałości o kulturę i język własnego narodu oraz tolerancyjne podejście do innych kultur, religii, tradycji itd.
Uczenie dbałości o wartości rodzinne.
|
- pogadanka
- dyskusja
- zabawy tematyczne
- imprezy szkolne i klasowe
|
wychowawcy
nauczyciele
pedagog szkolny
wychowawcy świetlicy
nauczyciel bibliotekarz
|
cały rok
|
4
|
Pozycja ucznia w grupie rówieśniczej.
|
Uczeń wie jaką ma pozycję w grupie rówieśniczej oraz jakie zadania i role ma w niej spełniać.
|
- dyskusja
- pogadanka
- scenki tematyczne
|
wychowawcy
|
według planu godzin wychowawczych
|
5
|
Integracja klasy,
grupy.
|
Uczniowie potrafią współdziałać przynosząc korzyści dla klasy oraz potrafią rozwiązać konflikty rzeczowo i nieinwazyjnie.
Znają swoje obowiązki i wywiązują się z nich.
|
- pogadanka
- zajęcia psychoaktywne
- ćwiczenia i zabawy tematyczne
|
Wychowawcy
nauczyciele
pedagog szkolny
wychowawcy świetlicy
|
cały rok
|
6
|
Integracja uczniów zdrowych z uczniami niepełnosprawnymi.
|
Uczniowie potrafią nawiązać wzajemne prawidłowe relacje rówieśnicze oparte na tolerancji i poszanowaniu godności drugiego człowieka.
Uczniowie są świadomi niepełnosprawności kolegów.
|
- pogadanka z higienistką szkolną
- lekcja wychowawcza
|
wychowawcy
pedagog szkolny
wychowawcy świetlicy
higienistka szkolna
|
cały rok
|
7
|
Umiejętne komunikowanie się.
|
Uczeń potrafi komunikować się z grupą oraz precyzyjnie formułuje swoje zdanie.
|
- ćwiczenia
- zabawy tematyczne
- scenki
- lekcje wychowawcze
|
Wychowawcy
nauczyciele
pedagog szkolny
|
cały rok
|
8
|
Kształtowanie odpowiedzialności za swoje czyny i podejmowane decyzje, kształtowanie kultury osobistej.
|
Uczeń jest świadomy swoich czynów oraz konsekwencji. Przejawia szacunek do kolegów oraz osób starszych.
|
- rozmowy
- lekcje wychowawcze
|
wychowawcy
nauczyciele
pedagog szkolny
wychowawcy świetlicy
|
cały rok
|
9
|
Rozpoznawanie zachowań agresywnych oraz zapobieganie im.
|
Uczeń zna rodzaje agresji, zna sposoby rozładowania agresji bez krzywdzenia innych i siebie oraz potrafi panować nad negatywnymi emocjami.
|
- obserwacja
- rozmowy z uczniami i rodzicami
- konsultacje z wychowawcami klas oraz nauczycielami
- zajęcia tematyczne
- zajęcia indywidualne
|
wychowawcy
nauczyciele
pedagog szkolny
wychowawcy świetlicy
|
cały rok
|
10
|
Uświadomienie wpływu mass mediów na zachowania agresywne.
|
Uczeń potrafi wybierać programy i gry właściwe dla niego.
|
- pogadanka
- lekcje wychowawcze
|
wychowawcy
pedagog szkolny
nauczyciele informatyki
|
cały rok
|
11
|
Podejmowanie działań mających na celu zminimalizowanie użycia wulgaryzmów wśród uczniów.
|
Uczeń dostrzega negatywne skutki stosowania wulgaryzmów, stara się panować nad emocjami.
|
- pogadanka
- lekcje wychowawcze
- zabawy z zachowaniami grzecznościowymi,
- scenki
|
Wychowawcy
nauczyciel
pedagog szkolny
|
cały rok
|
CYBERPRZEMOC
Lp.
|
ZADANIE
|
CEL
|
FORMY
REALIZACJI
|
ODPOWIEDZIALNI
|
TERMIN
|
1
|
Wprowadzanie ucznia do życie w społeczeństwie informacyjnym.
|
Uczeń wie jak funkcjonuje społeczeństwo informacyjne oraz potrafi odnaleźć w nim własne miejsce.
|
- pogadanki
- gazetki tematyczne
- zajęcia komputerowe
|
wychowawcy
nauczyciel informatyki
|
cały rok
|
2
|
Edukacja medialna.
|
Uczeń wie jak poprawnie korzystać z technologii informacyjno – komunikacyjnej w życiu codziennym pamiętając o tym aby nie naruszać godności i wolności innych ludzi.
|
- pogadanka
- dyskusja
- organizacja Dnia Bezpiecznego Internetu
|
wychowawcy
nauczyciel informatyki
|
cały rok
|
3
|
Uświadomienie zagrożeń będących następstwem niewłaściwego korzystania z telefonów komórkowych oraz Internetu.
|
Uczeń wie jak właściwie korzystać w telefonu oraz Internetu. Zna konsekwencje robienia zdjęć, nagrywania filmów bez zgody innych i umieszczania informacji na stronach WWW.
|
- pogadanka
- dyskusja
- konkurs
- organizacja Dnia Bezpiecznego Internetu
|
wychowawcy
nauczyciel informatyki
pedagog szkolny
|
cały rok
|
4
|
Uświadomienie uczniom czym jest cyberprzemoc, zwrócenie uwagi na wynikające z niej zagrożenia i negatywne następstwa.
Przeciwdziałanie nadużyciom związanym z rozwojem technologii informacyjnej.
|
Uczeń wie jak prawidłowo korzystać z technologii informacyjnej.
Uczeń wie jakie zachowania naruszają dobro innych.
|
- pogadanka
- dyskusja
- konkurs
- organizacja Dnia Bezpiecznego Internetu
|
wychowawcy
nauczyciel informatyki
pedagog szkolny
|
II semestr
|
5
|
Kształtowanie umiejętności krytycznego odbioru wzorców medialnych.
|
Uczeń potrafi krytycznie ocenić destrukcyjne wzorce medialne wywołujące niezadowolenie z własnego wyglądu, poczucie winy i wstydu.
Uczeń wie jak demaskować rzeczywiste intencje reklam i zawartych w nich manipulacji.
|
- rozmowa
- pogadanka
- lekcja wychowawcza
- zajęcia komputerowe
|
wychowawcy
pedagog szkolny
wychowawcy świetlicy
nauczyciel informatyki
|
cały rok
|
UZALEŻNIENIA (papierosy, alkohol, narkotyki, dopalacze)
Lp.
|
ZADANIE
|
CEL
|
FORMY
REALIZACJI
|
ODPOWIEDZIALNI
|
TERMIN
|
1
|
Poszerzanie wiedzy uczniów na temat alkoholu, papierosów, narkotyków, dopalaczy.
|
Uczeń ma świadomość szkodliwości nałogów oraz zna konsekwencje uzależnień.
|
- pogadanka
- lekcja wychowawcza
- konkurs
- gazetki ścienne
|
wychowawcy
nauczyciele
pedagog szkolny
higienistka szkolna
nauczyciel przyrody
nauczyciel WDŻ
|
cały rok
|
2
|
Kształtowanie postawy asertywnej.
|
Uczeń wie jak zachować się w sytuacji naporu grupy, potrafi odmówić sięgnięcia po używkę, ma poczucie własnej wartości.
|
- ćwiczenia
- zajęcia psychoaktywne
- scenki tematyczne
|
wychowawcy
pedagog szkolny
|
według planu godzin wychowawczych
|
3
|
Włączenie rodziców do działań profilaktycznych.
|
Uświadomienie rodziców o dostępności i różnorodności używek oraz przypominanie, że mocne więzi rodzinne oraz szczere rozmowy są najlepszą profilaktyką.
|
-wywiadówki
- rozmowy indywidualne
- prelekcje
|
wychowawcy
pedagog szkolny
higienistka szkolna
|
cały rok
|
ZDROWIE I HIGIENA
Lp.
|
ZADANIE
|
CEL
|
FORMY
REALIZACJI
|
ODPOWIEDZIALNI
|
TERMIN
|
1
|
Realizacja programu
„Owoce w szkole”
|
Promocja zdrowia.
|
Dostarczanie uczniom klas 1-3 porcji świeżych owoców i warzyw.
|
dyrektor szkoły
wychowawcy
|
cały rok
|
2
|
Realizacja programu
„Szklanka mleka”
|
Promocja zdrowia.
|
Dostarczanie uczniom klas 1-6 porcji mleka.
|
dyrektor szkoły
wychowawcy
|
cały rok
|
3
|
Uświadomienie wartości zdrowia.
|
Uczeń zna pojęcie zdrowia i choroby oraz zna wartość zdrowia.
|
- pogadanka
- zajęcia z higienistką
- gazetki ścienne
|
wychowawcy
higienistka szkolna
pedagog szkolny
nauczyciel przyrody
|
cały rok
|
4
|
Wdrażanie zasad dbałości o higienę.
|
Uczeń wie jak dbać o zdrowie i właściwą higienę.
|
-spotkania z higienistką szkolną
- sprawdzanie czystości
|
higienistka szkolna
wychowawcy
|
cały rok
|
5
|
Walka ze stresem.
|
Uczeń potrafi pozytywnie myśleć o sobie, zna sposoby rozładowania stresu.
|
- pogadanka
- ćwiczenia i zabawy tematyczne
|
wychowawcy
pedagog szkolny
|
cały rok
|
6
|
Organizacji czasu wolnego i uświadamianie znaczenia czynnego wypoczynku.
|
Uczeń potrafi zorganizować sobie czas wolny.
|
- pogadanka
- wycieczki
- zabawy ruchowe
|
nauczyciele
wychowawcy świetlicy
|
cały rok
|
EKOLOGIA
Lp.
|
ZADANIE
|
CEL
|
FORMY
REALIZACJI
|
ODPOWIEDZIALNI
|
TERMIN
|
1
|
Poszerzanie wiedzy uczniów na temat ekologii oraz ochrony środowiska.
|
Uczeń potrafi odróżniać zachowania niszczące przyrodę oraz te, które mogą zapobiec jej zanieczyszczaniu i wymieraniu.
|
- lekcje przyrody
- wycieczki po okolicy
- projekcje filmów DVD
- gazetki tematyczne
|
nauczyciel przyrody
wychowawcy
nauczyciele
|
cały rok
|
2
|
Kształtowanie postawy aktywnego działacza na rzecz środowiska.
|
Uczeń dba o środowisko naturalne.
|
- obchody Dnia Ziemi
- udział w akcji Sprzątanie Świata
|
nauczyciel przyrody
wychowawcy
|
według planu imprez szkolnych
|
3
|
Kształtowanie postaw związanych z ochrona środowiska oraz uświadomienie ucznia o zależnościach: działalność człowieka – dobro środowiska.
|
Uczeń zna zależności między działalnością człowieka a funkcjonowaniem przyrody.
|
- lekcje przyrody
- wycieczki po okolicy
- projekcje filmów DVD
- gazetki tematyczne
|
nauczyciel przyrody
wychowawcy
nauczyciele
|
cały rok
|
BEZPIECZEŃSTWO
Lp.
|
ZADANIE
|
CEL
|
FORMY
REALIZACJI
|
ODPOWIEDZIALNI
|
TERMIN
|
1
|
Poznanie zasad bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym.
|
Uczeń potrafi bezpiecznie poruszać się na jezdni, zna i stosuje przepisy ruchu drogowego.
|
- wycieczki po okolicy
- spotkanie uczniów klas I-III z policjantem
- zajęcia umożliwiające zdobycie karty rowerowej
|
wychowawcy
pedagog szkolny
nauczyciel techniki
|
cały rok
|
2
|
Poznanie podstawowych zasad pierwszej pomocy w nagłych wypadkach.
|
Uczeń zna numery telefonów służb ratunkowych i wie kiedy należy ich użyć. Potrafi wyróżnić sytuacje zagrażające bezpieczeństwu i życiu innych ludzi.
|
- spotkanie z higienistka szkolną
- lekcje wychowawcze
- prelekcje strażaków
|
wychowawcy
higienistka szkolna
pedagog szkolny
nauczyciel techniki
|
cały rok
|
3
|
Kształtowanie umiejętności dzielenia się problemami z innymi.
|
Uczeń wie do kogo zwrócić się o pomoc.
|
- lekcje wychowawcze
- informacje pedagoga szkolnego
|
wychowawcy
pedagog szkolny
|
cały rok
|
4
|
Informowanie uczniów o zasadach bezpiecznych zabaw w trakcie ferii i wakacji.
|
Uczeń wie jak bezpiecznie spędzić czas wolny.
|
- lekcje wychowawcze
- zajęcia świetlicowe
|
wychowawcy
pedagog szkolny
wychowawcy świetlicy
|
styczeń
czerwiec
|
5
|
Systematyczne przypominanie uczniom o obowiązujących regulaminach szkolnych.
|
Uczeń zna obowiązujące w szkole regulaminy oraz przestrzega ich.
|
- lekcje wychowawcze
- lekcje przedmiotowe
|
nauczyciele
wychowawcy
|
cały rok
|
6
|
Przekazanie zasad bezpiecznego zachowania w szkole i w domu.
|
Uczeń potrafi właściwie zachować się w różnych sytuacjach.
|
- pogadanka
|
wychowawcy
pedagog szkolny
nauczyciele
|
cały rok
|
EWALUACJA
Szkolnego Programu Profilaktyki
1. Cel ewaluacji:
- ocena skuteczności Szkolnego Programu Profilaktyki we wspieraniu ucznia w radzeniu sobie z trudnościami zagrażającymi jego prawidłowemu rozwojowi ;
- dostarczenie informacji o skuteczności podejmowanych działań dyrekcji, nauczycielom, rodzicom oraz uczniom;
- sformułowanie wniosków, które będą przydatne do podejmowania działań o charakterze profilaktycznym oraz do wprowadzenia ewentualnych zmian do Szkolnego Programu Profilaktyki.
2. Strategia działań:
- Analiza dokumentów szkolnych: dzienniki lekcyjne, dziennik pedagoga szkolnego;
- Przeprowadzenie ankiety wśród nauczycieli i uczniów oraz opracowanie zebranych wyników.
3. Odpowiedzialni: pedagog szkolny przy współpracy z wychowawcami klas.
4. Termin: zakończenie roku szkolnego.
|